PIPURSI: Programa de Intervención Preventiva en el Uso de las Redes Sociales e Internet

 

 

Es muy necesario diseñar programas preventivos sobre el uso de las redes sociales e internet en adolescentes y jóvenes, especialmente en temas relacionados con los factores de riesgo de adicción y erotismo, por las consecuencias psicológicas que conllevan.La preocupación de padres y educadores es alta, y desconocen en ocasiones cómo actuar.
El programa PIPURSI tiene como objetivos:

    • • Ofrecer información y formación “evolutiva” y procesual, no “puntual”, en función de la edad de desarrollo.
    • Proporcionar estrategias de actuación preventiva para un uso digital responsable y saludable
    • Unificar criterios y pautas de actuación entre padres, educadores y alumnos/as.
    • • Considerar la importancia de la intervención preventiva para todos los agentes implicados: padres, profesores y estudiantes.

 

Va dirigido preferentemente a estudiantes entre 10 y 17 años. Lo coordina una profesional psicóloga conocedora del tema, en colaboración con educadores o trabajadores sociales.
Está estructurado en 6 bloques temáticos y 6 sesiones de 60 minutos aproximadamente para padres/educadores, y 90 minutos para estudiantes:

 

      • • Bloque I. Información: Conceptos claves sobre qué son las RSI, principales ventajas, factores de riesgo, despersonalización y falsas identidades, acceso a contenidos erótico-pornográficos y actuaciones compulsivas
      • • Bloque II. Riesgo de Adicción y Estrategias de Actuación: Conexión Compulsiva e Impulsiva y Sintomatología en relación al tiempo de uso
      • • Bloque III. Sexting y Estrategias de Actuación: Comprensión de lo que es y significan las actividades de sexting, los diferentes modos de sexting y el riesgo que conlleva. Clarificar cuándo puede ser delito.
      • • Bloque IV. Sextorsión y CyberBullying: Estartegias de Actuación: Uso de las Redes Sociales para acosar, amenazar o chantajear a alguien. Concienciar que es un acto de crueldad encubierta y desarrolla en la víctima el sentimiento de desprotección total. Puede constituir un delito penal.
      • • Bloque V. Gromming y estrategias de actuación: Método utilizado por pederastas o delincuencia organizada, cuyo objetivo es contactar con menores de edad con el fin de que estos realicen poses provocativas o se desnuden frente a la webcam y posteriormente chantajearlos con estos contenidos. La finalidad es mantener relaciones sexuales con menores.
      • • Bloque VI. Estrategias para un uso digital responsable y saludable.

 

 

Prevenir:

  • Decálogo de actuación preventiva
  • Orientaciones a seguir

 

Actuar:

  • Normas de actuación antes insultos, amenazas y chantaje
  • Cómo actuar para proteger la privacidad personal

 

Denunciar:

  • Criterios de actuación ante contenidos ilegales
  • Cómo y dónde llevar a cabo el procedimiento de denunciar los contenidos ilegales y chantajes.

 

El programa tiene un formato basado en la Reflexión-Diversión a través de actividades interactivas, creativas e innovadoras.

El lugar para llevarlo a cabo, el tamaño del grupo, los materiales, el tiempo de cada sesión y la duración de las mismas, es flexible y abierto, dependiendo de la edad de los participantes y de las necesidades de cada centro o institución.

PICTA: Programa de imagen corporal y trastornos alimentarios 

 

Es un programa dirigido a jóvenes y adolescentes donde se trabajan temas relacionados con los trastornos de alimentación. No va dirigido a pacientes con trastornos alimentarios, y por tanto no es un programa sustitutivo de una terapia. Puede aplicarse en este sentido, junto a otras alternativas terapéuticas, con las variaciones que el/la propi@ coordinador@ del grupo considere oportunas. Es un taller/programa de prevención primaria y comunitaria que trata de:

  • • Informar a los jóvenes sobre los principales trastornos de imagen corporal y alimentación.
  • • Sensibilizar sobre la conveniencia de patrones alimenticios saludables.
  • • Proporcionar un espacio de reflexión personal y grupal para compartir sus ideas y preocupaciones.
  • • Dotar de estrategias para actuar más correctamente con familiares, compañeros/as y amigos/as que tengan este tipo de problemas.

Metodología:

  • • Está diseñado con metodología participativa y de funcionamiento grupal, pero contempla también aspectos de formación teórica.
  • • Tiene un número de sesiones determinadas, incluyendo en las mismas la evaluación del taller.
  • • Se describe día a día cuál es el tema a trabajar, qué aspectos conceptuales explican y sustentan dicho tema, los principales objetivos a conseguir, las actividades propuestas para cada sesión y el modo de realizarlas.

Desde GIFT Psicología nuestro agradecimiento a las instituciones que han hecho posible este taller, así como a los y las jóvenes y adolescentes que han colaborado en el mismo.

Gift puede ayudarte a través de sus programas.

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