PROBLEMAS DE CONDUCTA

De no ser tratados correctamente se pueden prolongar hasta la etapa de la adolescencia, apareciendo en este caso problemas conductuales y de comportamiento tanto en la etapa de infancia como en la de la adolescencia.

Las circunstancias externas más frecuentes suelen ser:

• El cambio de vivienda o ciudad
• El nacimiento de un hermano
• El inicio de la escolaridad reglada
• La muerte de un familiar cercano
• La separación de los padres, etc…

Varían en función del sexo y de la edad, así como de las propias características de cada niño o niña.  A continuación vamos a ver algunos de los problemas en la infancia y la adolescencia más frecuentes:

Están relacionadas con las funciones biológicas básicas:

• Dificultades en el control de esfínteres: enuresis, encopresis, diarreas frecuentes…
• Problemas en la alimentación: reducción de ingesta, sobreingesta alimentaria, vómitos…
• Alteración del sueño: insomnio, pesadillas, terrores nocturnos, miedos exagerados…

Dificultad para progresar de modo armónico, es decir, se retrasa en algunas adquisiciones y desarrolla adecuadamente otras. Por ello aparecen retrasos específicos y puntuales en algunas áreas como:

• Inmadurez cognitiva: retraso en la maduración de la inteligencia
• Torpeza motriz: falta de habilidad en ejercicios motrices
• Dificultades expresivas en el lenguaje o cálculo: retrasos por dificultades en estas áreas
• Retraso en el aprendizaje: necesidad de gran ayuda para adquirir los aprendizajes básicos

Suelen ser niños y niñas con problemas sociales y emocionales, como por ejemplo:

• Dificultad para hacer amigos o amigas y jugar con los iguales
• Miedo a quedarse solo/a
• Agresividad y rabia con los demás
• Poca tolerancia a la frustración con frecuentes pataletas
• Mucha inhibición y timidez con los compañeros y compañeras

Ante situaciones difíciles los niños y niñas tienen comportamientos que nos alertan de que algo no va bien. Estas conductas expresan su malestar y conviene estar atentos y no pasarlas por alto.

Hay una amplia gama de conductas que tanto los padres como educadores reconocen como motivo de alerta o preocupación:

• Chuparse el dedo
• Romper objetos
• Sustraer pequeñas cosas
• Mentir sistemáticamente
• Oponerse a toda norma
• Llorar sin motivo
• Experimentar dolores físicos sin causa orgánica
• Apatía ante juegos y diversiones, etc…

Y sin duda todas las conductas relacionadas con la ansiedad y nerviosismo, como la angustia al separase de los padre, los miedos irracionales, las fobias escolares, etc…

Los problemas de aprendizaje y rendimiento académico afectan a niños y adolescentes a lo largo de su escolaridad. Los objetivos y metas propuestos en el aula no los alcanzan fácilmente, sino que les exige un gran esfuerzo.Ello provoca la aparición de diversos problemas emocionales o cognitivos que pueden derivar en problemas conductuales o de comportamiento por parte del niño o adolescente.

Las causas son diversas:

• Situaciones familiares difíciles o conflictivas
• Inmadurez o cierto retraso en el desarrollo intelectual
• Problemas emocionales en el propio estudiante que dificultan su aprendizaje
• Metodología de aprendizaje poco motivadora
• Situaciones sociales en el contexto del niño o adolescente que no favorecen el interés por el estudio
• Baches de los primeros años escolares que se van acumulando sin resolverse, etc…

En estos casos, no conviene dejar pasar los cursos creyendo que ya mejorará, NO SUELE SER ASÍ. Conviene consultar y reducir estas dificultades antes de que la solución a las mismas sea más complicada y en el camino la autoestima del niño y adolescente quede afectada. Es más fácil curar un catarro a tiempo que una neumonía.

PROBLEMAS SOCIALES Y CONDUCTUALES EN LA ADOLESCENCIA

Entre 12 y 17 años los cambios físicos, psicológicos y sociales son enormes. Atravesar bien esta etapa previene de problemas posteriores en edades adultas. Son muchos los aspectos que tienen que superar:

> ESCOLARIDAD DE MAYOR NIVEL

El futuro de un o una adolescente puede verse comprometido por los resultados académicos de sus estudios. Es importante prestar apoyo durante el desarrollo del curso académico para que los retrasos no supongan baches irremediables. El esfuerzo intelectual y las técnicas de estudio son fundamentales en estos años.

Por ello es tan importante para evitar problemas en la personalidad en la fase adulta, que durante la etapa adolescente evitemos los problemas emocionales y psicológicos que pueda atravesar el adolescente. Debemos prestar especial atención a su conducta y comportamiento para poder atajar lo antes posible el origen del problema y corregirlo.

> DESARROLLO DE LA IDENTIDAD SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA

Su desarrollo físico y sexual plantea la cuestión de la identidad de manera abierta. Algunos y algunas adolescentes no advierten problemas en este aspecto, pero hay quiénes no se atreven a escuchar y expresar sus sentimientos y deseos porque les parece que contravienen el orden social establecido y no encuentran interlocutores con los que hablar de forma segura y en confianza.

Ocasiona un gran sufrimiento y desconcierto la duda o certeza de sentir una orientación hacia la homosexualidad, y necesitan ayuda y mucha escucha en este tema. Ya que se trata de un tema delicado y que puede afectar en gran medida al equilibrio emocional y psicológico del adolescente.

Debemos buscar un entorno seguro y generar confianza suficiente para que se sienta cómodo para expresarse tal y como se siente sobre su sexualidad, sin miedo al rechazo o posibles represalias por su condición.

> OPOSICIÓN A LA AUTORIDAD

Es la edad por excelencia para saltarse las normas establecidas, tanto familiares como educativas o sociales. Muchos y muchas adolescentes tiene comportamientos disruptivos, disociales, agresivos, opositores y poco normativos.

Dejan los estudios, quieren alejarse de casa, se ocultan en su habitación, mantienen un silencio cerrado sobre lo que les ocurre… Los englobamos en la categoría de trastornos de conducta, pero puede haber otros problemas debajo de estas manifestaciones que es preciso diagnosticar y acompañar para cambiar y mejorar su estado.

Por ello es necesario que los padres estén atentos a cualquier tipo de conducta atípica o anormal por parte del adolescente, ya que aunque es usual que manifiesten ciertos tipos de conductas desafiantes a la autoridad paterna o escolar, en ciertos casos este tipo de desafíos y conductas anormales se evidencia que van más allá de un simple desafío de adolescente rebelde.

Por ser crítica esta edad, es fácil que una dificultad se cristalice en un trastorno psicológico que podía haberse superado con una ayuda psicológica temprana. Son frecuentes, y ya hemos detallado algunos de ellos en esta página como son:

• Ansiedad y fobias
• Depresión
• Trastornos alimentarios
• Consumo de sustancias
• Problemas psicóticos
• Problemas de estrés postraumático
• Presencia de conductas delictivas
• Otros…